FÉRIAS!!!!!!!

Enfim férias! Depois de 2 semestres bem puxados, nada melhor que uns dias de descanso. Achei este 3º semestre mais organizado, pois já sabemos até nossos conceitos. Adorei mesmo este semestre e espero que os próximos sejam como ou melhor que este. Boas férias a todos!!!!

Apresentação de Natal

Olha, adorei esta apresentação de Natal, pois tivemos que cantar sem o CD. Só tinha energia no microfone e tivemos que improvisar, graças a desinibição de minha aluna, Joice, que puxou todos para cantar. Cantou toda música "Anjos de Deus" do Padre Marcelo Rossi e os outros alunos acompanharam, estava lindo!

O jogo na sala de aula

Muitas vezes nos acomodamos que não temos recursos, e não trabalhamos com o jogo artesanal que não precisa gastar muito. Temos vários materiais de sucata, que muitas vezes jogamos fora, mas que poderiam ser utilizados para a construção de um jogo.

O jogo é uma atividade lúdica que oportuniza o aluno a construção de um saber, a partir do levantamento de hipóteses que serão levantadas diante das reações provocadas pela conversa entre criança e o professor. Assim o aluno contrói seu saber de uma forma tranquila e em um tempo e espaço adequado para pensar.

Eu muitas vezes acomodei-me, mas com certeza vejo que pequei. Este ano usei o jogo na introdução da multiplicação( boliche e basquete) e foi sem dúvida muito bom pois os alunos aprenderam brincando. A partir do ano que vem, começarei minhas aulas com o planejamento incluindo o uso e a construção de um jogo ou brinquedo, pois vi quanto fez falta em minhas aulas.

Ludicidade e Educação

Esta atividade foi feita na interdisciplina Ludicidade e Educação, após assistir a uma entrevista com a professora Tânia Ramos Fortuna no Programa Comportamento da TVCOM. A entrevista foi muito esclarecedora, pois refleti como o brincar é importante na vida de uma criança e quanto devemos melhorar isto na escola. Pois, muitas vezes o professor esquece de reservar um espaço para o aluno brincar, pensando somente nos conteúdos e não percebendo que o aluno aprenderá muito mais brincando. E o brincar não termina na infância, só muda a maneira de brincar.

O BRINCAR TERMINA QUANDO A INFÂNCIA ACABA?

POR QUÊ?

Brincar não morre, a forma é que muda. O humor e a criatividade são com certeza reflexos do brincar quando criança. Divertir-se, fazer atividades prazerosas e mesmo trabalhar também são o brincar do adulto, quando o mesmo a torna instigante, quando tenta buscar ou criar outros mundos. O trabalho não precisa estar separado do divertir-se. E como Tânia Fortuna disse “Adultos que vivem para brincar, podem fazer viver pelo brincar outras formas de vida.”

Inventário Criativo

INVENTÁRIO CRIATIVO

“Para fazer um bom espetáculo, o mímico precisa de um espaço vazio do lado de cá e do outro lado uma platéia capaz de sonhar”.
(Jiddu Saldanha)

Objetivos: Desenvolver a espontaneidade através da fala com movimento (mímica);
Desenvolver a imaginação, aplicando linguagem gestual;
Desenvolver a observação através da imitação de gestos criados por outra pessoa.

Atividade 1: Mímica

Trabalho com uma turma de 2ª série, composta por 25 alunos, 13 meninas e 12 meninos, na faixa etária de 8 a 12 anos. Nossa sala é pequena , metade de uma sala de aula normal, e o pátio está cheio de materiais devido à construção de um prédio na escola. Por isso, tive que fazer a atividade na minha sala de aula, apesar do pouco espaço a experiência foi muito boa..
Combinei com eles um jogo de mímica, onde cada um retiraria um papel de dentro de uma sacola contendo o nome de um animal ou uma ação, como lavar roupa, subir escadas, sentir medo, alegria. E teriam que através de gestos mostrar o que estava escrito no papel e a turma teria que descobrir o que é.
No início os alunos estavam envergonhados, não queriam participar, depois todos estavam ansiosos para ir até à frente da sala e fazer os colegas adivinharem o que ele estava tentando dizer.

A imaginação é outro aspecto que a mímica desenvolve. Por meio de gestos - cenas são vividas pelo aluno a partir da sua leitura. Percebi o quanto faz falta para os meus alunos este momento de representar e refletir sobre suas ações e o ambiente em que vivem. Todos participaram sem inibição.

Atividade 2:

Com esta atividade os alunos empolgaram-se, todos queriam participar. Um aluno saía da sala, enquanto isso era escolhido outro aluno para ser o que iniciaria os movimentos como bater palmas, rir, levantar, balançar as mãos, enfim qualquer tipo de movimento e todos devem imitá-lo. O aluno que está na rua deve descobrir quem é o aluno que comanda. Muitos alunos descobriam de primeira, enquanto outros demoravam.
Sinceramente, não tinha feito nenhuma atividade deste tipo este ano, de os alunos atuarem, improvisarem e a partir do corpo exporem situações e sentimentos. Como o texto “Aula de Teatro é teatro” diz, eu sempre coloquei a arte-educação como coadjuvante em minhas aulas. Mas percebi o quanto estava errada, pois eles amaram, não queriam que acabasse e agora pedem para ter atividades assim todos os dias. Eles ficaram bem motivados e muitos até surpreenderam-me, mesmo alguns alunos serem muito tímidos conseguiram expressar-se com naturalidade para os colegas. Lembrei-me que o texto” Improvisação para o Teatro”, fala que todos podem atuar e improvisar tendo um ambiente propiciador e que a espontaneidade é fundamental para isso.
Cada aluno expôs da forma que pensa, vê e sente o mundo, expressando seus sentimentos, emoções, aflições e sensações, como fala o texto “ Formas de Abordagem Dramática na Educação”.

“Criar é tão difícil ou tão fácil como viver. E é do mesmo modo
necessário.”
(OSTROWER, 1983: 166).

A música em nossa vida

Este foi o primeiro trabalho que fiz na interdisciplina de música, foi importante, pois fez-me refletir sobre a importância da música em nossa vida, de quanto eu estava utilizando nas minhas aulas e conclui que precisava melhorar muito.

A música sem dúvida faz parte de nossa vida desde quando estamos no útero materno. Quando estava grávida cantava todo o dia para meu filho a música “Sapo Cururu”, mesmo quando ele nasceu eu continuei cantando. Ele ficava quietinho escutando e até hoje em dia, com 8 anos, adora ouvir esta música.
Vejo que sem perceber utilizei a música e aproximei-me mais de meu filho. Meu marido também o fazia dormir ou o acalmava cantando música de programas infantis. Hoje meu filho adora cantar, dançar e escutar música. Eu já não gosto de cantar, mas gosto muito de escutar música e dançar.
Acredito que a música é maravilhosa para a pessoa expressar-se, acalmar-se e sentir-se mais leve. Tenho uma amiga que a música faz parte de sua vida em qualquer momento, responde muitas vezes cantando, é só dizer uma palavra que ela já vem cantando, seu repertório é muito grande. Quando ela começa a cantar contagia a todos, pois traz alegria, nostalgia e criatividade.
A música está presente em todas as regiões do mundo, em todas as culturas, em todas as épocas: ou seja, a música é uma linguagem universal, que ultrapassa as barreiras do tempo e do espaço. A música acompanha os seres humanos em praticamente todos os momentos de sua trajetória neste planeta. E, particularmente nos tempos atuais, deve ser vista como uma das mais importantes formas de comunicação.

Contação de Histórias

Esta atividade foi maravilhosa. Tinhamos que em grupos de até 10 alunos, contar uma história para a turma. O meu grupo era: Aline, Glauber, Neusa, Rosária e Selva.Contamos a história "Menina Bonita do Laço de Fita" da Ana Maria Machado. A experiência foi muito boa.O meu grupo pegou junto mesmo, todos tiveram uma idéia para incrementar a apresentação. Na hora da contação de história quem destacou-se foi a Aline, perfeita! Incorporou como estivesse realmente com as crianças. Esta atividade foi enriquecedora, pois vimos que podemos contar uma história de uma forma criativa, interessante e que o aluno participe. Refleti que posso crescer muito mais na hora de contar uma história, aprendemos com cada grupo que apresentava. Colocamos em prática todas as leituras feitas até agora. Parabéns a todos os grupos!