Reflexão Final

A última semana de estágio foi muito tranquila. No decorrer destas dez semanas utilizei a tecnologia principalmente com filmagens realizada sobre atividades realizadas pelos alunos como apresentação da escola e contação de histórias. O computador não foi utilizado por não ter um laboratório de informática na escola, mas isso mudará a partir do 2º semestre. A escola montou um laboratório de informática, a sala ficou maravilhosa e já fico imaginando o que posso utilizar com meus alunos. Já quero aproveitar o recesso escolar para pesquisar e criar atividades para minha turma utilizar no tão sonhado "LABIE" (fotos).

Esta experiência proporcionada pelo estágio ampliou o significado da constituição de um profissional da área da educação, complementou a formação acadêmica e me deu subsídios para uma atuação efetivamente democrática e transformadora.

Diante de todo o contexto que permeia a nossa atuação profissional, esta vivência na escola mostrou-me a importância da formação continuada e do constante aprimoramento dos conhecimentos da área, das necessidades sociais, da investigação da própria prática e a busca de temas atuais (professor pesquisador).

Reflexão da 9ª Semana - De 07 a 11 de Junho

REFLEXÃO SEMANAL

7 a 11 de Junho de 2010

Esta semana foi muito divertida e produtiva. Foi além do que eu tinha planejado. Iniciei a semana terminando o painel dos colegas da outra escola, a turma participou fazendo comentários sobre as fotos e desenhos. Com isso conseguimos finalizar a atividade da caixa (intercâmbio entre escolas).

A hora do conto da semana foi sobre o livrinho “Espantomigo, o espantalho rabugento”, a história de um espantalho que tinha o sonho de ter amigos mas sempre acabava espantando quem tentava chegar perto. Com a história conversamos sobre amizade, confeccionamos um espantalho com pratinho plástico e papel colorido (ficaram lindos!) e fizemos filmagens dos alunos contando histórias sobre espantalhos, poderia ser do livro ou inventadas. Foi muito divertido. No dia da “contação de histórias” a tutora Simone nos fez uma visita e assistiu algumas dessas histórias, os alunos nem ficaram constrangidos e continuaram a atividade. Fiquei muito feliz com o resultado e já pensei em continuar nas outras semanas ampliando a atividade para dramatizações e contação de histórias.

Ao ler uma história a criança desenvolve todo um potencial crítico. A partir daí ela pode pensar, duvidar, se perguntar, questionar... Pode se sentir inquietada, "cutucada" querendo saber mais e melhor ou percebendo que se pode mudar de opinião. Isso não deve ser feito somente uma vez ao ano, mais deve fazer parte da rotina escolar, sendo sistematizado, sempre presente – o que não significa trabalhar em cima de um esquema rígido e apenas repetitivo.

Abramovich (2004, p. 18) sugere que,é preciso saber se gostou ou não do que foi contado, se houve concordância ou não com o que foi contado... É perceber se ficou envolvido, querendo ler de novo mil vezes (apenas algumas partes, um capítulo especial, o livro todinho, é formar opinião própria, é ir formulando os próprios critérios, é começar a apreciar, a amar um autor, um gênero, uma idéia etc.).

Por isso tenho certeza que a história contada nesta semana foi muito significativa.

Reflexão da 8ª Semana - 31 de Maio a 02 de Junho

Esta semana foi muito curta, mas muito movimentada ao mesmo tempo.

A caixa da outra escola (foto)chegou! É linda, toda colorida, cheia de fotos de alunos por fora, ficamos ansiosos para ver o que tinha dentro da caixa. Quando abrimos encontramos fotos, bilhetes, cartazes e um cd com filmagem realizada pelos alunos.

Vimos muitas coisas em comum como folhas e cartazes sobre o índio também.

Esta semana pude ter certeza que foi uma ótima ideia ter feito a caixa, pois foi uma forma de integrar escolas, de conhecimento, de troca e principalmente de aprendizagem.

Esta semana pretendo assistir com os alunos a filmagem da outra escola e de terminar o mural com as fotos de nossos novos coleguinhas.