Inventário Criativo

INVENTÁRIO CRIATIVO

“Para fazer um bom espetáculo, o mímico precisa de um espaço vazio do lado de cá e do outro lado uma platéia capaz de sonhar”.
(Jiddu Saldanha)

Objetivos: Desenvolver a espontaneidade através da fala com movimento (mímica);
Desenvolver a imaginação, aplicando linguagem gestual;
Desenvolver a observação através da imitação de gestos criados por outra pessoa.

Atividade 1: Mímica

Trabalho com uma turma de 2ª série, composta por 25 alunos, 13 meninas e 12 meninos, na faixa etária de 8 a 12 anos. Nossa sala é pequena , metade de uma sala de aula normal, e o pátio está cheio de materiais devido à construção de um prédio na escola. Por isso, tive que fazer a atividade na minha sala de aula, apesar do pouco espaço a experiência foi muito boa..
Combinei com eles um jogo de mímica, onde cada um retiraria um papel de dentro de uma sacola contendo o nome de um animal ou uma ação, como lavar roupa, subir escadas, sentir medo, alegria. E teriam que através de gestos mostrar o que estava escrito no papel e a turma teria que descobrir o que é.
No início os alunos estavam envergonhados, não queriam participar, depois todos estavam ansiosos para ir até à frente da sala e fazer os colegas adivinharem o que ele estava tentando dizer.

A imaginação é outro aspecto que a mímica desenvolve. Por meio de gestos - cenas são vividas pelo aluno a partir da sua leitura. Percebi o quanto faz falta para os meus alunos este momento de representar e refletir sobre suas ações e o ambiente em que vivem. Todos participaram sem inibição.

Atividade 2:

Com esta atividade os alunos empolgaram-se, todos queriam participar. Um aluno saía da sala, enquanto isso era escolhido outro aluno para ser o que iniciaria os movimentos como bater palmas, rir, levantar, balançar as mãos, enfim qualquer tipo de movimento e todos devem imitá-lo. O aluno que está na rua deve descobrir quem é o aluno que comanda. Muitos alunos descobriam de primeira, enquanto outros demoravam.
Sinceramente, não tinha feito nenhuma atividade deste tipo este ano, de os alunos atuarem, improvisarem e a partir do corpo exporem situações e sentimentos. Como o texto “Aula de Teatro é teatro” diz, eu sempre coloquei a arte-educação como coadjuvante em minhas aulas. Mas percebi o quanto estava errada, pois eles amaram, não queriam que acabasse e agora pedem para ter atividades assim todos os dias. Eles ficaram bem motivados e muitos até surpreenderam-me, mesmo alguns alunos serem muito tímidos conseguiram expressar-se com naturalidade para os colegas. Lembrei-me que o texto” Improvisação para o Teatro”, fala que todos podem atuar e improvisar tendo um ambiente propiciador e que a espontaneidade é fundamental para isso.
Cada aluno expôs da forma que pensa, vê e sente o mundo, expressando seus sentimentos, emoções, aflições e sensações, como fala o texto “ Formas de Abordagem Dramática na Educação”.

“Criar é tão difícil ou tão fácil como viver. E é do mesmo modo
necessário.”
(OSTROWER, 1983: 166).

A música em nossa vida

Este foi o primeiro trabalho que fiz na interdisciplina de música, foi importante, pois fez-me refletir sobre a importância da música em nossa vida, de quanto eu estava utilizando nas minhas aulas e conclui que precisava melhorar muito.

A música sem dúvida faz parte de nossa vida desde quando estamos no útero materno. Quando estava grávida cantava todo o dia para meu filho a música “Sapo Cururu”, mesmo quando ele nasceu eu continuei cantando. Ele ficava quietinho escutando e até hoje em dia, com 8 anos, adora ouvir esta música.
Vejo que sem perceber utilizei a música e aproximei-me mais de meu filho. Meu marido também o fazia dormir ou o acalmava cantando música de programas infantis. Hoje meu filho adora cantar, dançar e escutar música. Eu já não gosto de cantar, mas gosto muito de escutar música e dançar.
Acredito que a música é maravilhosa para a pessoa expressar-se, acalmar-se e sentir-se mais leve. Tenho uma amiga que a música faz parte de sua vida em qualquer momento, responde muitas vezes cantando, é só dizer uma palavra que ela já vem cantando, seu repertório é muito grande. Quando ela começa a cantar contagia a todos, pois traz alegria, nostalgia e criatividade.
A música está presente em todas as regiões do mundo, em todas as culturas, em todas as épocas: ou seja, a música é uma linguagem universal, que ultrapassa as barreiras do tempo e do espaço. A música acompanha os seres humanos em praticamente todos os momentos de sua trajetória neste planeta. E, particularmente nos tempos atuais, deve ser vista como uma das mais importantes formas de comunicação.

Contação de Histórias

Esta atividade foi maravilhosa. Tinhamos que em grupos de até 10 alunos, contar uma história para a turma. O meu grupo era: Aline, Glauber, Neusa, Rosária e Selva.Contamos a história "Menina Bonita do Laço de Fita" da Ana Maria Machado. A experiência foi muito boa.O meu grupo pegou junto mesmo, todos tiveram uma idéia para incrementar a apresentação. Na hora da contação de história quem destacou-se foi a Aline, perfeita! Incorporou como estivesse realmente com as crianças. Esta atividade foi enriquecedora, pois vimos que podemos contar uma história de uma forma criativa, interessante e que o aluno participe. Refleti que posso crescer muito mais na hora de contar uma história, aprendemos com cada grupo que apresentava. Colocamos em prática todas as leituras feitas até agora. Parabéns a todos os grupos!

Atividade - Seminário Integrador III

Vale a pena conferir este site, NAVEGAMUNDO, criado pelo Instituto Navegamundo e idealizado pela psicóloga e presidente do instituto, Marta Elisa Eberle, que acredita que a educação e a cultura abrem caminhos a todos. É um site muito interessante, que através de histórias divertidas e interativas que acontecem nos diferentes Estados do Brasil, as crianças vão explorando os aspectos culturais e históricos.

É destinado para o apoio no ensino pelos professores e para as crianças de 6 a 12 anos, mas até os jovens podem apreciar. Sua construção segue a teoria construtivista, que propicia a interação da criança com o seu objeto de aprendizagem. A criança é estimulada a pesquisar, tornando-a sujeito construtora do seu próprio conhecimento, fazendo a aprendizagem ser significativa. O projeto deste site segue a concepção dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ministério da Educação do Brasil.

O site possui 5 personagens, sendo o índio Lisarb ( Brasil ao contrário), o que leva as crianças para uma viagem ao Brasil numa canoa encantada para conhecer as histórias de cada Estado. Por enquanto, o site possui 2 histórias: " O Tesouro Perdido das Missões", no Rio Grande do Sul e "Mistério nos Trilhos" em São Paulo.

A diversidade cultural brasileira é explorada ao longo do enredo de cada história. Os objetivos do site são apoio, estímulo e promoção da educação, da cultura, da cidadania, dos direitos humanos e do voluntariado para crianças, jovens e adultos.

O site também possui dicas para os professores sobre o que abordar antes e depois de cada história.

Com certeza é um site muito rico e recheado de sugestões para os professores e é uma importante ferramenta de comunicação para os alunos.

Visita a Bienal

A visita que fizemos a Bienal foi muito boa, enriquecedora mesmo. Fomos primeiramente ao MARGS onde fomos ver a Mostra Monográfica de Francisco Matto (1911-1995) uruguaio que foi um importante participante do Atelier Torres García, fundado por Joaquín Torres García (1874-1949), que fundou o Universalismo Construtivo. Matto faz uma leitura original da corrente estética ao estabelecer um diálogo entre a arte pré-hispânica e as linguagens contemporâneas. As 94 obras expostas, entre esculturas em madeira e pinturas sobre tela e sobre madeira, fazem uma retrospectiva marcada pelo profundo interesse do artista pelas culturas pré-colombianas.

Esta é uma de suas obras que mostram que a arte é construída por ela só.

E vimos também no MARGS a Mostra Monográfica de Öyvind Fahlström(São Paulo, 1928 - Estocolmo, 1976) -, conferirmos a totalidade da obra gráfica deste artista. A exposição traz 19 gravuras do artista plástico, poeta, jornalista, dramaturgo, crítico, cineasta e ativista que foi referencial no cenário artístico mundial dos anos 60. A participação na Bienal será a primeira apresentação no Brasil do trabalho deste que foi o único brasileiro homenageado com exposições monográficas no Museu de Arte Moderna de Nova York (MoMA), no Centre Georges Pompidou, Paris, e na Moderna Museet de Estocolmo.

Esta é uma de suas obras, que detestava a opressão dos norte-americanos sobre outros países. Todas obras contém muito texto.

No Santander Cultural vimos a Mostra Monográfica de Jorge Macchi que é um dos artistas mais relevantes e reconhecidos da atualidade. Usa em suas obras elementos mais do cotidiano, queria fazer outros percursos sair do normal. Nasceu em Buenos Aires em 1963. Vive e trabalha em Buenos Aires, Argentina.Jorge Macchi participou do Panorama da Arte Brasileira, no Museu de Arte Moderna de São Paulo, em 2003, da Bienal de São Paulo em 2004 e realizou uma exposição individual na Galeria Luisa Strina, São Paulo, em 2004. Macchi trabalha com a noção de informação, fazendo seus trabalhos a partir de jornais e mapas de cidades, de metrô.

O prédio de cruzes e estrelas de Davi em Monoblock é formado por obituários de jornal.