Estágios do Desenvolvimento - Piaget

A criança, à medida que vai crescendo, vai se adequando à realidade e superando de modo cada vez mais eficaz, as múltiplas situações com que se confronta.
Piaget vê a criança como sujeito que cria e recria o seu próprio modelo de realidade, atingindo um crescimento mental por integração de simples conceitos em conceitos de nível mais elevado ao longo de estádios.

Piaget traçou então, quatro estágios nesse desenvolvimento: o estágio sensório-motor (fase simbólica), o estágio pré-operatório(a criança já é capaz de representar as suas vivências e a sua realidade, através de diferentes significantes como o jogo, desenho, imagem, pensamento e linguagem) , o estágio operatório concreto (a criança começa a ver o mundo com mais realismo, deixam de confundir o real com a fantasia. É neste estádio que a criança adquire a capacidade de realizar operações) e o estágio operatório formal (a criança realiza raciocínios abstratos, não recorrendo ao contacto com a realidade. A criança deixa o domínio do concreto para passar às representações abstratas).

Análise dos Projetos de Aprendizagem

Este feriadão foi muito bom para organizar o material das interdisciplinas. Consegui participar mais ativamente da análise do nosso PA "Música" do que na construção do mesmo no ano passado.

A partir dos aspectos negativos e positivos relatados por nossos colegas conseguimos analisar melhor nosso PA, verificando o que poderíamos melhorar na construção do nosso projeto de aprendizagem.

Fazendo uma auto-avaliação nesta atividade em grupo, fico mais feliz com minha participação, que fico muito a desejar no ano passado. Mas sei que posso melhorar e acrescentar ainda nas atividades em grupo.

Oi pessoal! O Fórum da Interdisciplina Educação de Pessoas com Necessidades Educacionais Especiais está muito bom, estamos debatendo sobre a lei que garante a inclusão nas escolas, mas não dá o apoio pedagógico necessário. Relatei sobre duas experiências com alunos com necessidades especiais, a primeira foi há 10 anos atrás com uma menina que enxergava muito pouco e por isso não copia do quadro. Eu preparava as aulas para ela com uma letra bem grande em uma folha separada, foi tranquilo, apesar de ter que preparar duas aulas diferenciadas. E neste ano na SEJA tenho uma aluna cadeirante com 21 anos, a escola também não está preparada e quando temos aula de computação(fica no andar de cima) temos que levá-la no colo. No início ela não vinha a aula no dia da computação, depois de conversarmos e os colegas incentivarem ela começou a participar. Adorou a primeira aula e agora não falta mais.Estou tentando incluí-la na AACD, que está com um projeto com a secretaria de Educação de apoio a estes alunos. Abraço!

Trabalho de Filosofia

Hoje à tarde pelo Skype eu e minhas colegas Izolete, Iliana e Ivana nos encontramos para fazer o trabalho de Filosofia onde tinhamos que escrever argumentos para defender o posicionamento do antropólogo Claude Lee. Depois de conversarmos, concluímos que o antropólogo não estava ali para mudar a cultura daquele povo, pois para ele era regra básica em suas pesquisas agir assim, por isso se manteve imparcial, mantendo também uma atitude ética em respeito aos princípios da antropologia. Também sabia que não tinha poder para tanto, pois ele tinha consciência de que era apenas um humano e não um deus branco. A Ivana foi eleita a relatora do nosso grupo.

Gostei muito de partilhar e trocar com as minhas colegas. Abraços!!!