Semana 4 / ECS 5 - Weber

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental - EAD
Escola, Cultura e Sociedade – uma abordagem sociocultural e antropológica.
Nome do aluno: Inês Cristina Tyska Nunes
Número da atividade: 5

Pólo: Alvorada

Os três tipos de dominação legítima

Max Weber fala neste texto sobre as formas de dominação existentes decorrentes aos diversos tipos de submissão. Pode ser pelo afeto, religião, respeito, costume, entre outros. Em forma totalmente pura, a dominação são somente três, cada uma das quais se acha entrelaçada.

Dominação legal – O dominante é eleito e nomeado, seria o patrão (chefe), prefeito, diretor de escola, cargos de instituições,...
Obedece não à pessoa, mas sim ao cargo que a mesma exerce, mas o dominante também obedece regras estabelecidas pelo estatuto. O tipo de funcionário é aquele de formação profissional, as condições de trabalho são baseadas num contrato, com pagamento fixo.
O tipo mais puro é a dominação burocrática, onde qualquer direito poderá ser modificado mediante um estatuto. A base do funcionamento técnico é a disciplina do serviço.

Dominação Tradicional – Seu tipo mais puro é a dominação patriarcal. Quem manda é o senhor e os que obedecem são os súditos. Não é obrigado a obedecer, mas senão pode ser prejudicado. Dominam as relações não o dever ou a disciplina ligados ao cargo, mas a fidelidade pessoal do servidor
A dominação patriarcal do pai de família ou do soberano é o tipo mais puro de dominação tradicional. Os funcionários típicos do Estado patrimonial e feudal são empregados domésticos inicialmente encarregados de tarefas afetas puramente à administração doméstica (senescal, camareiro, escansão, mordomo).

Dominação Carismática - É a dominação vinculada à fé, carisma e devoção. O tipo que manda é o líder e o tipo que obedece é o apóstolo. Sua dominação é devido às qualidades que lhe são atribuídas (carisma) e não pelo cargo que exerce. O quadro administrativo é escolhido pelo carisma e vocação pessoais e não devido à sua qualificação pessoal, à sua posição ou à sua dependência pessoal, de caráter doméstico ou outro. A autoridade carismática baseia-se na crença ou reconhecimento. O senhor carismático precisa fazer-se acreditar, através da graça de Deus, por meio de milagres, êxitos e prosperidade do cortejo e dos súditos. Tudo isso para evitar que seu domínio oscile. Seria o pai de santo, líderes religiosos, Papa,...

ECS 8

Oi pessoal!

Esta é a imagem para ECS 8. Quem tem igual?

inestyska@terra.com.br

Atividade 4 ECS

É muito bom ter um tempo para rever as atividades feitas e poder refletir um pouco sobre elas.
A atividade 1 foi desafiadora, pois é muito difícil falarmos de nós mesmos.
A leitura de "O conto da ilha desconhecida" foi muito boa, não tinha lido nada sobre este autor e gostei muito. É como dizem começamos a ler e só dá para parar quando terminamos.
No texto de Durkheim antes mesmo de começar a ler achei que seria cansativo e de difícil compreensão, mas pelo contrário foi bem gratificante e agradável de ler.
Visitei o blog de alguns colegas, estão muito criativos e ricos, e deixei um comentário.

Avaliação ECS - Visita a Blogs e Sítios

A visita pelos blogs e sítios foi bem interessante, vejo como é utilizado.
Vendo o blog Zaptlogs vi que o blog enriquece o trabalho, como por exemplo da professora Suzana de Souza Gutierres que usa o blog em seu mestrado, como diário de bordo e como pesquisa.
O blog " Quem Faz" é ótimo, mostra vários trabalhos onde todos tem acesso. Adorei sobre o projeto " Eleições", onde alunos de 2ª a 8ª série participam. Fiquei encantada e curiosa.
O blog " Tridisciplina" é um projeto interdisciplinar entre Sociologia da Educação I e História da Educação no Brasil, onde encontramos assuntos sobre as mesmas.

Boa semana

Oi amigos!
Cada semana aumentam nossos desafios, e exigem um pouco mais de nós, mas era isso mesmo o esperado. O meu único problema é o pouco tempo que disponho, pois trabalho 3 turnos, mas estou aproveitando cada momento que tenho livre para as leituras,elaboração dos trabalhos e para entrar no Rooda, blog e Pwiki. Tento não deixar nada pendente.
Não vamos deixar de lutar por nossos objetivos, cheios de entusiasmo e vontade de "despertar" e vamos seguir todos juntos neste caminho repleto de desafios e vitórias!
Um abraço a todos e boa semana!

Dia do Professor

Ao Professor


Estar vivo é estar em conflito permanente, produzindo dúvidas, certezas questionáveis.
Estar vivo é assumir a Educação do sonho do cotidiano.
Para permanecer vivo, educando a paixão, desejos de vida e morte, é preciso educar o medo e a coragem.
Medo e coragem em ousar.
Medo e coragem em romper com o velho.
Medo e coragem em assumir a solidão de ser diferente.
Medo e coragem em construir o novo.
Medo e coragem em assumir a educação deste drama, cujos personagens são nossos desejos de vida e morte.
Educar a paixão (de vida e morte) é lidar com esses dois ingredientes, cotidianamente, através da nossa capacidade, força vital (que todo ser humano possui, uns mais, outros menos, em outros anestesiada) e desejar, sonhar, imaginar, criar.
Somos sujeitos porque desejamos, sonhamos, imaginamos e criamos, na busca permanente da alegria, da esperança, do fortalecimento da liberdade, de uma sociedade mais justa, da felicidade a que todos temos direito.
Este é o drama de permanecermos vivos... fazendo Educação.
Madalena Freire

Oi amigos!
Os trabalhos começaram a mil, aos poucos vamos nos organizando.
Quero desejar a todos ( amigos, tutores e professores)um
FELIZ DIA DO PROFESSOR!!!

Blogs Pedagógicos

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental - EAD
Educação e Tecnologias da Comunicação e Informação
Nome do aluno: Inês Cristina Tyska Nunes
Número da atividade: 2
Pólo: Alvorada


Conceito de Blog: Blog é uma página na internet que as pessoas utilizam para colocar mensagens, figuras, textos sobre diversos assuntos de seu interessante. É um recurso de comunicação que pode envolver o lado pessoal, emocional e profissional. É uma ferramenta em que há uma troca de informações entre várias pessoas através dos comentários e posts.

Objetivo de Blog: Buscar a discussão e reflexão de diferentes assuntos (teoria), através de um trabalho cooperativo, de uma forma agradável e interessante.

Dois Exemplos de Blogs Pedagógicos:

Endereço: http://www.fpce.ul.pt/pessoal/ufpcost/te3aula2003/blog/
Nome: Vamos Bloggar
Objetivo ou proposta: Conceituar blog, mostrando sua origem, história, autores, como criar um Blog, sites relacionados e opiniões dos internautas sobre o Blog.
Comentário:Achei muito interessante este Blog pedagógico, pois explica o que é Blog e conta toda sua história. Acredito que o ideal seria apresentar primeiramente este Blog para os alunos para terem uma idéia do que é Blog.


Endereço: http://www.educacional.com.br
Nome: C. Educacional
Objetivo ou proposta: É um Blog muito rico, com diversos assuntos apropriados para crianças e adultos. Trata de assuntos referentes à escola, possui entrevistas, literatura, sugestões, projetos e seções para crianças.
Comentário: Adorei este Blog, pois tem de tudo. É ideal para os alunos, professores e pais. Possui até fonte de pesquisa para as crianças para os trabalhos escolares. Se na minha escola tivesse laboratório de informática utilizaria este blog com a minha turma.

Émile Durkheim

Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental - EAD
Nome do aluno: Inês Cristina Tyska Nunes
Interdisciplina: Escola, Cultura e Sociedade - uma abordagem sociocultural e antropológica
Atividade: 3

1. Qual a posição de Durkheim frente ao que diz Stuart Mill?

Para Durkheim o conceito é muito amplo e muitas coisas diversas, que podem ter uma certa confusão na interpretação. E a influência que os adultos exercem sobre as crianças e adolescentes é resultante o nome de educação.


2. Quais as duas definições ressaltadas por Durkheim? Explique o ponto fraco em que incorrem?

Nas duas definições ressaltadas é a de Kant que fala que “ o fim da educação é de desenvolver em cada indivíduo toda a perfeição de que ele seja capaz” e a de James Mill de “fazer do indivíduo um instrumento de felicidade, para si mesmo e subjetiva que cada um aprecia a seu modo.”
O ponto fraco seria que todos têm uma definição de uma educação ideal e perfeita e que seja apropriada para todos distintamente. Não há um conceito de educação ideal para uns pode ser assim para outros de outra maneira. O indivíduo já traz consigo conhecimentos, pois não é uma tabula rasa sem bagagem, ele irá reconstruir e transformar o que já adquiriu anteriormente.

3. O que é preciso, de acordo com Durkheim, para definir educação?

Definir a influência de uma geração a outra geração( ação exercida pela geração de adultos a uma geração de indivíduos jovens, crianças e adolescentes).


4. De acordo com Durkheim, que fatos levam cada sociedade a fazer do homem certo ideal, tanto do ponto de vista intelectual quanto físico e moral?

Os fatos seriam os símbolos religiosos, o direito, o dever, a sociedade, o progresso, a ciência, a arte etc... para todos sem distinção de classe social(rico/pobre).


5. Segundo o autor, que função o "ïdeal" a ser realizado têm que suscitar na criança?

Que seu papel é muito importante na família, na sociedade e na sua preparação profissional.

6. A partir da definição "A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver, na criança, certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política no seu conjunto e pelo meio especial a que a criança, particularmente, se destine" o que conclui Durkheim? Explique?

Durkheim conclui dizendo que cada um de nós existe dois seres: individual e o social. O individual é o envolvimento somente conosco mesmo e com a nossa vida pessoal e o social são nossos sentimentos, idéias, hábitos, crenças religiosas, crenças e práticas morais, as tradições nacionais ou profissionais, as opiniões coletivas no grupo ou grupos diferentes de que fazemos parte; a construção conjunta deste ser social em cada um de nós seria o fim da educação.


7. Como o autor explica que sociedade e indivíduo são idéias dependentes?

O indivíduo desejando melhorar a sociedade deseja melhorar a si próprio. E a sociedade através da educação tem por objetivo engrandecer e tornar o indivíduo verdadeiramente humano. O indivíduo somente pode engrandecer com seu próprio esforço.